«Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры естественных наук»

Руководитель кафедры

__________ **********

Пр. № ___ от

«____»____________2010 г.

 

«Согласована»

Заместитель директора школы по УВР МОУ «Лопатинская ООШ»

 

__________Дозорова В.Я.

 

«____»___________2010 г.

 

«Утверждена»

Директор МОУ «Лопатинская ООШ» Лямбирского района РМ

 

____________*********** 

Приказ № ______

 

 от  «___»____2010 г.

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 

 

«БИОЛОГИЯ»

     6  класс

 

 


 Составитель: учитель биологии

 МОУ «Лопатинская ООШ»

Дозорова Вера Яковлевна

 

 

 

 

 

 

Лопатино 

2010-2011 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта,   основного общего образования по биологии и Программы курса «Живой организм» для 6-го класса автора В. Б. Захаров, Н. И. Сонин // Биология в основной школе: Программы. – М.: Дрофа, 2008, отражающей содержание рабочей программы с дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся.

Курс «Живой организм» построен на основе сравнительно­го изучения основных групп организмов, их строения и жиз­недеятельности. Данный курс рассчитан на 34 часа в год.

Цели и задачи обучения биологии:

- овладение учащимися знаниями о живой природе, общими методами её изучения;

- установление гармоничных отношений учащихся с природой, со всем живым как главной ценностью на Земле;

- подготовка школьников к практической деятельности в области сельского хозяйства и здравоохранения.

Структура и содержание программы определены с учетом опыта обучения биологии в школе и достижений биологической науки. В программе раскрываются общие теоретические вопросы, включенные в минимум содержания по биологии, составляющие важный компонент общечеловеческой культуры: клеточная теория, взаимосвязь строения и функций организма, уровни организации живой природы, учение об эволюции органического мира, многообразии и классификации организмов, экологические закономерности

 

 

 

 

 

 

Тематическое планирование

курса «Живой организм» 6 класс.

(34 часа,1 час в неделю)

 

 

 

№ п.п.

 

Название  разделов и тем уроков.

 

Всего часов.

 

Лабораторные и практические работы (тема).

 

Экскурсии.

 

Обобщ. уроки.

 

 

1.

СТРОЕНИЕ И СВОЙСТВА ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ 

10

№1 Строение растительной клетки

№2 Строение животной клетки

№3 Химический состав клетки

№4 Деление клетки. Мейоз и его биологическое значение

№5 Ткани растений .Ткани животных

№6 Органы цветкового растения. Корень Побег.1

№7 Цветок и плод. Строение семян и их функции

 

 

 

 

 

 

2.

ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНИЗМА

23

№1 Опорные системы и их значение в жизни организмов.

№2 Движение одноклеточных организмов

№3 Размножение, его виды. Бесполое размножение.

 

 

 

 

 

 

3.

ОРГАНИЗМ И СРЕДА

1

 

 

 

 

 

 

Итого

34

 

 

 

 


                                                   Календарно - тематический план

 

№ п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

Из них

 

Дата проведения зн.

Лабораторные и практические работы, ч.

Контрольная работа, ч.

Самостоятельная работа, ч.

По плану

Фактически

1

СТРОЕНИЕ И СВОЙСТВА ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ 

 

 

 

 

 

 

1.1

Многообразие живых организмов, их основные свойства.

1

-

-

-

 

 

1.2

Строение растительной клетки

1

1

-

-

 

 

1.3

Строение животной клетки

1

1

-

-

 

 

1.4

Химический состав клетки

1

1

-

-

 

 

1.5

Деление клетки. Мейоз и его биологическое значение

1

1

-

-

 

 

1.6

Ткани растений .Ткани животных

1

1

-

-

 

 

1.7

Органы цветкового растения. Корень Побег.

1

1

-

-

 

 

1.8

Цветок и плод. Строение семян и их функции

1

1

-

-

 

 

1.9

Органы и системы органов животных

1

-

-

-

 

 

1.10

Целостность животного организма.

1

-

-

-

 

 

2

ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНИЗМА

 

 

 

 

 

 

2.1

Почвенное питание растений

1

-

-

-

 

 

2.2

Фотосинтез.

1

-

-

-

 

 

2.3

Пищеварение и его значение Питание животных..

1

-

-

-

 

 

2.4

Дыхание растений и животных

1

-

-

-

 

 

2.5

Передвижение воды, минеральных и органических веществ.

1

-

-

-

 

 

2.6

Перенос веществ в организме беспозвоночных и позвоночных животных

1

-

-

-

 

 

2.7

Гемолимфа, кровь и составные части.

1

-

-

-

 

 

2.8

Выделение у растений.

1

-

-

-

 

 

2.9

Выделение у позвоночных животных

1

-

-

-

 

 

2.10

Обмен веществ и энергии у растений и у животных

1

-

-

-

 

 

2.11

Опорные системы и их значение в жизни организмов.

1

1

-

-

 

 

2.12

Движение одноклеточных организмов

1

1

-

-

 

 

2.13

Движение многоклеточных организмов в водной среде. Передвижение позвоночных животных в наземной и воздушной средах.

1

-

-

-

 

 

2.14

Жизнедеятельность организма и ее связь с окружающей средой.

1

-

-

-

 

 

2.15

Регуляция процессов жизнедеятельности организмов.

1

-

-

-

 

 

2.16

Раздражимость. Нервная система, особенности строения. Ос­новные типы нервных систем. Рефлекс, инстинкт.

1

-

-

-

 

 

2.17

Эндокринная система. Железы внутренней секреции. Ростовые ве­щества растений.

1

-

-

-

 

 

2.18

Размножение, его виды. Бесполое размножение.

1

1

-

-

 

 

2.19

Половое размножение животных и растений.

1

-

-

-

 

 

2.20

Рост и развитие растений.

1

-

-

-

 

 

2.21

Особенности индивидуального развития цветкового растения.

1

-

-

-

 

 

2.22

Рост и развитие животных.

1

-

-

-

 

 

2.23

Прямое и непрямое развитие насекомых

1

-

-

-

 

 

3

ОРГАНИЗМ И СРЕДА

 

 

 

 

 

 

 

Среда обитания организмов. Экологические факторы. Цепи питания

1

-

-

-

 

 

 

Итого

34

 

 

 

 

 

 

 Требования к уровню подготовки обучающихся

Учащиеся должны знать:

— основные признаки живого (обмен веществ, питание, дыхание, рост, развитие, размножение);

— химический состав клетки, значение основных неорга­нических и органических веществ;

особенности строения ядерных и безъядерных клеток; важнейшие отличия особенностей строения раститель­ных и животных клеток;

— основные черты строения ядерной клетки, важнейшие функции ее органоидов;

— типы деления клеток, их роль в организме;

— особенности строения тканей, органов и систем органов растительных и животных организмов;

— основные жизненные функции всех важнейших групп растительных и животных организмов (питание и пищеваре­ние, дыхание, перемещение веществ, выделение, обмен ве­ществ, движение, регуляция и координация, размножение, рост и развитие);

— характеристику природного сообщества, экосистемы, цепи питания.

Учащиеся должны уметь:

— распознавать органоиды клетки;

— узнавать основные формы цветкового растения;

— распознавать органы и системы органов изученных ор­ганизмов;

— составлять простейшие цепи питания;

— размножать комнатные растения различными вегетатив­ными способами;

— пользоваться лупой и учебным микроскопом, готовить микропрепараты.

 

 

Перечень  учебно-методического обеспечения 

 

ü    В. Б. Захарова, Н. И. Сонин. Многообразие живых организмов.

ü    В. Б. Захаров, Н. И. Сонин Биология. Многообразие живых организмов. Рабочая тетрадь. 6 класс.

ü    В. Б. Захарова, Н. И. Сонин. Многообразие живых организмов.

ü    В. С. Кучменко. Программно-методические материалы: Биология.

ü    Н. А. Касаткина. Биология. Нестандартные уроки и внеклассные мероприятия.

ü    М. В. Высоцкая. Биология живой организм 6 кл. Поурочное планы.

ü    Биология поурочное планирование Н.И.Сонин

ü    http://tana.ucoz.ru

ü    http://www.uchportal.ru

ü    http://pedsovet.ru