Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе примерной программы по химии основного, общего образования 2008 год, и авторской программы О.С.Габриеляна «Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных школ», М., «Дрофа» рассчитана на 68часов (по 2 часа в неделю). Соответствует Федеральному компоненту Государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации.
Авторской программе соответствует учебник: «Химия 8 класс», О.С.Габриелян - рекомендовано Министерством образования и науки РФ / 10-е издание, переработанное – М.: Дрофа, 2011
Практических работ- 8, контрольных работ – 5.
Учебно-методический комплект по химии 8 класса.
- Учебник О.С. Габриелян, «Химия» 8 класс, М. «Дрофа», 20010 года.
- Рабочая тетрадь О.С. Габриелян; А.В. Яшукова, «Химия» 8 класс, М. Дрофа, 2011 год.
В авторскую программу внесены следующие изменения:
1.Увеличено число часов на изучение тем:
- «Введение» 10 часов вместо 4 часов за счет включения практических работ №1 и №2,3; перенесение темы «Чистые в-ва и смеси» из резервного времени.
2.Уменьшено число часов на изучение темы 1 «Атомы химических элементов» с 10 часов до 9 часов, т.к. понятие об изотопах рассматривается на уроке «Основные сведения о строении атомов», хотя сюда добавлена тема «Кристаллические решетки» при изучении темы «Типы химической связи», так как эти темы тесно взаимосвязаны. В этот раздел также добавлена тема «Характеристика химического элемента».
3.Из авторской программы некоторые демонстрационные опыты и лабораторные работы из-за недостатка времени на их выполнение при 2 часах в неделю, так как авторская программа предусматривает 2/3 часа в неделю.
Тематическое планирование 8 класс
|
тема |
Кол-во часов |
Формы контроля |
|
4 |
Текущий контроль |
|
10 |
Контрольных работ- 1 Практических работ – 1 Текущий контроль |
|
6 |
Текущий контроль |
|
13 |
Контрольных работ- 1 Практических работ – 1
|
|
11 |
Контрольных работ-1 Практических работ – 1
|
|
2 |
Практических работ – 2
|
|
14 |
Контрольных работ- 1 Практических работ – 1
|
|
2 |
Текущий контроль |
|
6 |
Текущий контроль |
Содержание.
Введение. (4 часа)
Химия как часть естествознания. Химия – наука о веществах, их строении, свойствах и превращениях.
Ученик должен знать и понимать:
-химическую символику: знаки химических элементов;
- химические понятия: вещество, химический элемент, атом, ион, молекула, относительная атомная и молекулярная массы.
-основные законы: периодический закон.
Уметь:
-называть химические элементы;
-объяснять физический смысл атомного номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым принадлежит в периодической системе Д.И.Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп;
- характеризовать элементы (от водорода до кальция) по их положению в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов.
Тема 1. Атомы химических элементов.(10 часов)
Атомы и молекулы. Химический элемент. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева. Группы и периоды периодической системы. Строение атома. Ядро и электроны. Строение электронных оболочек атомов первых 20 химических элементов периодического закона.
Ученик должен знать и понимать химические понятия:
Изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления.
Уметь:
-определять валентность химических элементов, определять степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона;
-составлять схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И.Менделеева.
Пр. р №1 Правила Т.Б. Приёмы обращения с нагревательными приборами и лабораторным оборудованием.
Контрольная работа № 1 Введение. Атомы химических элементов.
Тема 2. Простые вещества. (6часов)
Типы химической связи. Понятие о валентности и степени окисления. Знаки химических элементов, химические формулы. Относительные атомная и молекулярная массы. Количество вещества, моль. Молярная масса. Молярный объём.
Тема 3. Соединения химических элементов.(13часов) Качественный и количественный состав вещества. Простые и сложные вещества. Основные классы неорганических соединений.
Пр.р. №2 Приготовление растворов с заданной массовой долей веществ.
Контрольная работа №2 Соединения химических элементов
Тема 4. Изменения, происходящие с веществами. (11 часов)Химическая реакция. Условия и признаки химических реакций. Сохранение массы веществ при химических реакциях. Классификация химических реакций по различным признакам.
Пр. р. №3 Признаки химических реакций.
Контрольная работа № 3Изменения, происходящие с веществами.
Тема 5. Простейшие операции с веществом.(3 часа). Правила работы в школьной лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности.
Разделение смесей. Фильтрование. Взвешивание. Приготовление растворов.
Ученик должен знать и понимать:
- химические понятия: моль, молярная масса, молярный объём.
Уметь: объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения;
-вычислять количество вещества, объём или массу по количеству вещества, объёму или массе реагентов или продуктов реакции.
Пр.р №4 Получение водорода и изучение его свойств.
Пр.р. №5 Получение кислорода и изучение его свойств.
Тема 6. Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов. (13 часов).
Электролитическая диссоциация веществ в водных растворах. Электролиты и неэлектролиты. Ионы. Катионы и анионы. Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей. Реакции ионного обмена.
Ученик должен знать и понимать химические понятия:
растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация; основные теории химии: электролитической диссоциации;
Уметь: определять характер среды в водных растворах неорганических соединении; называть изученные вещества, определять принадлежность веществ к различным классам соединений;
-объяснять сущность реакций ионного обмена;
-характеризовать химические свойства изученных веществ;
-объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения; выполнять химический эксперимент по распознаванию веществ.
Пр.р. №6 Решение экспериментальных задач.
Контрольная работа №4 Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов (Итоговая).
Тема 7. Окислительно-восстановительные реакции. (3 часа)
Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и восстановитель.
Ученик должен знать и понимать химические понятия:
-окислитель и восстановитель, окисление и восстановление.
Уметь: определять окислитель и восстановитель.
Календарно-тематическое планирование
|
№ п/п |
Наименование разделов и тем | Вид занятия |
Коли чество часов |
Виды самостоятель- ной работы |
Дата проведения занятия |
|
|
Плани руемая |
Факти ческая |
|||||
|
|
Введение |
|
4 |
|
|
|
|
1 |
Предмет химии. Вещества. |
Комбинированный урок |
1 |
Работа с учебником, Р.Т. |
|
|
|
2 |
Превращение веществ. Роль химии в жизни человека. |
Комбинированный |
1 |
Тренировочные упражнения |
|
|
|
3 |
Знаки химических элементов. Таблица Д.И.Менделеева. |
Комбинированный |
1 |
Тренировочные упражнения, работа с учебником, Р.Т. |
|
|
|
4 |
Химические формулы. Относительные атомная и молекулярная массы. |
Урок обобщения |
1 |
Тренировочные упражнения, Р.Т. |
|
|
|
|
Тема 1. Атомы химических элементов. |
|
10 |
|
|
|
|
5 |
Основные сведения о строении атомов. |
Комбинированный урок |
1 |
Тренировочные упражнения, работа с учебником, Р.Т. |
|
|
|
6 |
Изотопы. |
Комбинированный урок |
1 |
Р.Т.,тренировочные упражнения |
|
|
|
7 |
Строение электронных оболочек атомов. |
Комбинированный урок |
1 |
тренировочные упражнения |
|
|
|
8 |
Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева и строение атома. |
Комбинированный урок
Комбинированный урок |
1 |
Тренировочные упражнения, работа с учебником, Р.Т. |
|
|
|
9 |
Ионная химическая связь. |
1 |
тренировочные упражнения |
|
|
|
|
10 |
Ковалентная химическая связь. |
Комбинированный урок
|
1 |
тренировочные упражнения |
|
|
|
11 |
Металлическая химическая связь. |
1 |
тренировочные упражнения |
|
|
|
|
12 |
Обобщающий урок по теме «Атомы химических элементов» |
Урок обобще ния |
1 |
Тренировочные упражнения, работа с учебником, Р.Т. |
|
|
|
|
||||||
|
13 |
Контрольная работа №1 |
|
1 |
|
|
|
|
14 |
Практическая работа №1. Правила ТБ. Приёмы обращения с нагревательными приборами и лабораторным оборудованием. |
|
1 |
|
|
|
|
|
Тема 2. Простые вещества |
Комбинированный
|
6 |
|
|
|
|
15 |
Простые вещества – металлы. |
1 |
Тренировочные упражнения, работа с учебником, Р.Т. |
|
|
|
|
16 |
Простые вещества – неметаллы. |
Комбинированный
|
1 |
Тренировочные упражнения, работа с учебником, Р.Т. |
|
|
|
17 |
Количество вещества. Молярная масса. |
Комбинированный
|
1 |
Тренировочные упражнения, работа с учебником, Р.Т. |
|
|
|
|
||||||
|
18 |
Молярный объём газов. |
Комбинированный
|
1 |
Тренировочные упражнения, работа с учебником, Р.Т. |
|
|
|
19 |
Решение задач. |
Комбинированный |
1 |
Решение задач |
|
|
|
|
||||||
|
20 |
Обобщение по теме «Простые вещества». |
|
1 |
Решение задач, Тренировочные упражнения, работа с учебником, Р.Т. |
|
|
|
|
Тема 3. Соединения химических элементов |
Комбинированный урок Лабораторный урок |
13 |
|
|
|
|
21 |
Степень окисления.
|
1 |
|
|
|
|
|
22 |
Оксиды. |
1 |
Тренировочные упражнения, Р.Т. |
|
|
|
|
23 |
Основания. |
1 |
Тренировочные упражнения, Р.Т. |
|
|
|
|
24 |
Кислоты. |
1 |
Тренировочные упражнения, Р.Т. |
|
|
|
|
25,26 |
Соли. |
2 |
Тренировочные упражнения, Р.Т. |
|
|
|
|
27 |
Решение задач. |
1 |
|
|
|
|
|
28 |
Кристаллические решётки. |
1 |
Тренировочные упражнения, Р.Т. |
|
|
|
|
29 |
Чистые вещества и смеси. |
1 |
Тренировочные упражнения, Р.Т. |
|
|
|
|
30 |
Массовая и объёмная доли компонентов в смеси. |
Комбинированный |
1 |
Решение задач |
|
|
|
31 |
Решение задач. |
|
1 |
|
|
|
|
32 |
Контрольная работа №2. |
|
1 |
|
|
|
|
33 |
Практическая работа № 2. Приготовление растворов с заданной массовой долей вещества |
Практическая работа |
1 |
|
|
|
|
|
Тема 4. Изменения, происходящие с веществами |
11 |
|
|||
|
34 |
Физические явления. |
|
1 |
Тренировочные упражнения, работа с учебником, Р.Т. |
|
|
|
35 |
Химические реакции. |
|
1 |
Тренировочные упражнения, работа с учебником, Р.Т. |
|
|
|
36 |
Практическая работа №3. Признаки химических реакций. |
|
1 |
|
|
|
|
37 |
Химические уравнения. Реакции разложения. |
Лабораторная работа |
1 |
Тренировочные упражнения, работа с учебником, Р.Т. |
|
|
|
38 |
Реакции соединения. |
|
1 |
Тренировочные упражнения, работа с учебником, Р.Т. |
|
|
|
39 |
Реакции замещения. |
|
1 |
Тренировочные упражнения, работа с учебником, Р.Т. |
|
|
|
40 |
Реакции замещения. |
|
1 |
Тренировочные упражнения, работа с учебником, Р.Т. |
|
|
|
41,42 |
Расчёты по химическим уравнениям. |
|
2 |
Тренировочные упражнения, работа с учебником, Р.Т. |
|
|
|
43 |
Обобщение знаний по теме. |
|
1 |
Тренировочные упражнения, работа с учебником, Р.Т. |
|
|
|
44 |
Контрольная работа № 3. |
|
1 |
|
|
|
|
|
Тема 5. Простейшие операции с веществом |
|
2 |
|
|
|
|
45 |
Практическая работа №4. Получение водорода и изучение его свойств. |
|
1 |
|
|
|
|
46 |
Практическая работа №5. Получение кислорода и изучение его свойств. |
|
1 |
|
|
|
|
|
Тема № 6. Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов |
14 |
|
|||
|
47 |
Растворение. Растворимость веществ в воде. |
|
1 |
Тренировочные упражнения, работа с учебником, Р.Т. |
|
|
|
48 |
Электролитическая диссоциация |
Комбинированный урок |
1 |
|
|
|
|
49 |
Основные положения ТЭД. |
|
1 |
|
|
|
|
50,51 |
Кислоты в свете ТЭД. Ионные уравнения. |
|
2 |
Тренировочные упражнения, работа с учебником, Р.Т. |
|
|
|
52,53 |
Основания в свете ТЭД. |
|
2 |
Тренировочные упражнения, работа с учебником, Р.Т. |
|
|
|
54,55 |
Соли в свете ТЭД. |
|
2 |
Тренировочные упражнения, работа с учебником, Р.Т. |
|
|
|
56,57 |
Генетическая связь между классами неорганических веществ. |
Комбинированный урок |
2 |
Тренировочные упражнения, работа с учебником, Р.Т. |
|
|
|
58 |
Обобщение знаний по теме 6. |
|
1 |
Решение задач |
|
|
|
59 |
Контрольная работа № 4. |
|
1 |
|
|
|
|
60 |
Практическая работа №6. Решение экспериментальных задач. |
|
1 |
|
|
|
|
|
Тема 7. Окислительно-восстановительные реакции |
2 |
|
|||
|
61,62 |
ОВР. |
|
2 |
Тренировочные упражнения, работа с учебником, Р.Т. |
|
|
|
|
Повторение. |
|
6 |
|
|
|
|
63,64 |
Генетическая связь между классами соединений. |
Комбинированный урок |
2 |
Тренировочные упражнения, работа с учебником, Р.Т. |
|
|
|
65-68 |
Решение задач по теме ОВР |
|
4 |
Тренировочные упражнения, работа с учебником, Р.Т. |
|
|
Учебно-методическое обеспечение предмета:
- Стандарт основного общего образования по химии.
- Примерная программа основного общего образования по химии.
- Габриелян О.С. Химия. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2009.
- Габриелян О.С., Воскобойникова Н.П., Яшукова А.В. настольная книга учителя. Химия. 8 класс.: Методическое пособие. – М.: Дрофа, 2003г.
- Химия 8 класс.: Контрольные и проверочные работы к учебнику О.С. Габриеляна «Химия.8»/ О.С. Габриелян, П.Н. Берёзкин, А.А. Ушакова и др. – М.: Дрофа, 2003 – 2006.
- Габриелян О.С., Яшукова А.В.. Рабочая тетрадь. 8 кл. К учебнику О.С. Габриеляна «Химия.8». – М.: Дрофа, 2011.
- Габриелян О.С., Рунов Н.Н., Толкунов В.И. Химический эксперимент в школе. 8 класс. – М.: Дрофа, 2005.
